高考语文复习备考计划范文

高考语文 时间:2019-06-12 我要投稿
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  2010届高考语文总复习的序幕已经拉开。如何针对学生语文学习的自身情况,合理安排好复习计划,统筹兼顾,达到预期的复习目的,是高三语文老师首先需要解决的问题。下面提供一些方案、设想与建议,以期成为大家制定复习计划的参考。

  一、分析总结类复习预案

  [策划一]

  一、指导思想

  切实贯彻《高中语文课程标准》的理念,认真落实《语文教学大纲》的要求,透彻把握《高考考试大纲》的精神,全面提高学生的语文素养。

  二、工作目标

  2010年高考,语文学科各批次上线?#35797;?#20840;市的排位分别与总分各批次上线?#35797;?#20840;市的排位基本相当,并打造出较有影响的高分。

  三、主要策略

  厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养。

  积淀文化,修炼文气,蓄养文才,提升文品。

  四、具体要求

  (一)语文知识和语言表达

  高考语文注重考查学生灵活运用语言的能力,让那些平时阅读面广、表达能力强的学生能得高分。因此,在教学和复习备考中,要在“用”上花功夫。要善于从学生语言运用的?#23548;?#21644;教材、报刊杂志以及现实生活中鲜活的语言实例入手进行分析训练,切实提高学生的语言运用能力。

  (二)现代文阅读

  现代文阅读在高考中所占比重大,能力要求高,学生得分难度大。由于现代文阅读考查目标的多元性(主要是阅读能力,如理解能力、分析综合能力、感悟能力、审美评价能力等),大多数学生都感到很棘手,是复习中的?#35757;?#20043;一,如果缺乏系统的训练观念,漫无边际或零打碎敲,必然会事倍功半。现代文阅读要围绕考试大纲的能力要求,实施“分项训练”的策略,不能一味地做题讲题、就题讲题。复习中务必做到“三个准确?#20445;?#19968;是准确理解《考试大纲?#20998;?#20851;于现代文阅读的具体要求,领会其精髓。二是准确地选择训练材料,不求其杂,但求其精;不求其多,但求其真。三是准确地评价学生的训练情况,评价准确才能导向正确,?#32469;?#26159;主观题的答题要旨要确保准确。

  (三)文言文阅读及翻译

  高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》,主要检测通过?#25991;?#30340;学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密,因此,必须扎扎实实地学好课本。要多整理、多积累,掌握《考试大纲》规定的文言词语的意义和用法,为能力迁移夯实基础。文言文翻译要注重落实,?#32469;?#26159;关键词语要落实。在文言文复习中,必须以文言文翻译为重点。

  (四)重要作

  目前,暂?#35789;?#32771;试院《2008年高考大纲补充?#24471;鰲分?#35268;定的篇目进行复习。要求背诵的37篇(文章9篇、诗?#26159;?8首)诗文,一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇?#20445;?#19981;仅要熟练背诵,而且要能准确地默写出?#30784;?#21478;外,对在中外文学史上有较大影响的作家、作品,要加强识记。

  (五)文学鉴赏

  训练的?#36739;?#22522;本要求:一要立足?#25991;冢?#24041;固知识,学会迁移;二要理解作品,解读内蕴,确切表达。复习的三个基本方法:一是“读?#20445;?#21363;读典型精要的鉴?#25237;?#25991;;二是“?#30784;保?#21363;写简短而完整的鉴赏文字;三是“练?#20445;?#21363;选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

  (六)作文

  作文是高考语文的“半壁江山?#20445;?#20316;文的成败直接关系到高考语文成绩的好坏,应引起师生的高度重视。作文训练的总体目标是:在文体上,不限中求擅长;在内容上,自由中求最佳;在角度上,稳妥中求新?#20445;?#22312;表达上,得体中求文采;在书写上,规范中求美观。

  第一,储备要宽。要引导学生拓宽视野,关注社会,关注人生,了解时代脉搏,注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活,提高思想认识水平。此外,要多读书报时文,占有鲜活材料。只有生活储备丰富,知识储备充足,才能写出动人的文章,才有了创新的基础。

  第二,审读要准。无论是“话题”还是?#23433;?#26009;?#20445;?#23457;?#28860;?#26159;最初的关键一步。对“话题”或?#23433;?#26009;”的准确把握,是写好作文的前提。在教学和复习中,要提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础,因此,培养思维能力乃是关键中的关键。

  第三,要求要严。一方面,要给写作以自由度,由?#25353;?#30528;镣铐跳舞”变为“放飞的风筝?#20445;?#21478;一方面,对写作的基本素?#25163;?#22914;标题、书?#30784;?#29992;词、标点等各方面要严格要求,字要规规矩矩书写,词要反反复复推敲,句子要?#20808;?#30495;真组织,苦练写作基本功。此外,质量要以数量为基础,作文训练必须达到相当的数量。

  五、时间安排

  第一阶段(9月至11月中旬)

  应届班上完第五册课本及读本。

  补习班复习语言知识和语言表达部分。

  第二阶段(11月下旬至?#25991;?月底)

  应届班上完第六册课本及读本。

  补习班进行文言文阅读、翻译及古代诗歌鉴赏训练。

  第三阶段(3月初至4月底)

  应届班进行考点复习,其重点是:语言表达、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读。

  补习班复习现代文阅读部分,并对语言表达、文言文翻译和古代诗歌鉴赏进行查漏补缺。

  第四阶段(5月初至高考前)

  处理信息、“保温”训练、综合训练。

  其他要求:

  1、文学常识的复习适时穿插其间,名句名篇的背诵和默写自始至终穿插其间。

  2、作文训练应贯穿于整个复习过程的始终,训练要在文化、文气、文品上下功夫。

  3、每周至少安排两节自由阅读课,帮助学生积累语言素材和作文材料。

  4、积极创造条件开展语文?#23548;?#27963;动。

  5、选择题的训练要扎扎实实,确保有较高的通过率。

  6、要特别重视第二卷所涉及的内容,复习时间要占总量的百分之八十亿上。

  [策划二]

  20xx年语文高考第二轮复习计划

  指导思想:查漏补缺,攻破?#35757;悖?#29408;抓热点,强化训练?#22351;?#33410;心态,沉着应考。

  20xx年考纲及其?#24471;?#35299;读:

  夯实基础:与去年相比在字音和?#20013;问?#21035;的要求上,都加了“常用字”的限制,增加?#22235;?#28085;,缩小了考查的范围,将考查的对象限定在2500个常用字的范围内。这?#30452;?#21270;体现了不鼓励考生钻研冷僻字、繁难字,同时也引导考生不追求偏题怪题,多关注常用字,牢固地掌握基础知识的态势。

  提高能力:《考试大纲》仍然体现了对考生的语言应用能力的重视,对写作的能力要求更加具体,更加切合学生的?#23548;省?#27604;如在“有文采”一项中,原来有“词语生动”“文句有意韵”的提法,很笼统。现在以“用词贴切?#27604;?#20195;了“语言生动?#20445;?#20197;“有表现力?#27604;?#20195;了“有意蕴”。一方面降低?#22235;?#24230;要求,另一方面体现了对写作语言的表达能力的重视,体现了反对追求华美,追求词藻堆砌的不良文风,要求考生努力做到语言与内容的统一。

  养成规范:在写作的“丰富”一项中,多了“论据充实”四个字,这主要是针对议论文而言的。虽然“论据充实”是写作议论文的必备素质,但今年进一步加以明确,体现了对议论文写作的规范要求。考试时一旦选择?#22235;?#31181;文体,就要具有此种文体的特点,不能?#30784;?#38750;驴非马”“四不像”的作文。

?#35753;?#25991;章
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